Today's lessons: 4 May

The aims of the lesson:

* adjectives to describe people
* revise was / wasn't
* had / didn't have


LESSON ONE (paaristunni ESIMENE tund)

Task 1: Meenuta omadussõnu, millega kirjeldada inimese välimust. Kas meenus vähemalt 10? Siis on hästi. Meenuta ka omadussõnu, millega kirjeldada inimese iseloomu, tema olemust. Kas meenus vähemalt 5? Väga hästi.

Task 2: Ava õpik SB p 92, siis vajuta video peale. Kuula, korda, osuta pildile, loe dialoogi silmadega kaasa: Family and Friends 3 U13 Lesson 1

Task 3: Pane õpik kinni ning tõlgi suuliselt

1) vana
2) noor
3) nägus
4) kena, ilus
5) lühike
6) pikk
7) häbelik, tagasihoidlik, uje
8) sõbralik

Task 4: Loe nüüd ise SB ex 2/92 häälega 2 korda läbi ning tõlgi suuliselt.

Task 5: WB ex 1-2/86 kirjalikult

Tee nüüd vähemalt 10 minutiline vahetund!

SECOND LESSON (paaristunni TEINE tund)

Task 1: Ava vihik ning kirjuta pealkirjaks SB p 92. Kirjuta allolevad laused ning sõnad inglise keeles õpiku abita.

1) See on isa kui ta oli noor.
2) Ta oli nägus siis.
3) Vanaema oli kena.
4) Tal olid mustad juuksed kui ta oli noor.
5) Ta pole üldse erinev. 
6) lühike
7) häbelik, tagasihoidlik
8) sõbralik

Task 2: Nüüd ava õpik SB p 92 ning leia need laused või sõnad õpikust üles ning kontrolli õigekirja. Ära midagi ära kustuta, kirjuta õigesti juurde, kui vaja.

Task 3: SB ex 2/93 suuliselt. Korda was / were kasutamist. Vaata, kuidas on tegusõna "have" minevikus. Tal oli.... ja kuidas kasutada sama sõna eituses. Tal ei olnud....

Task 4: SB ex 2-3/93 loe häälega suuliselt ja tee sobiv valik

Task 5: WB ex 1-2/87 kirjalikult

Task 6: Ülesannetest fotot pole vaja saada. Küll, aga palun lõpetuseks kirjutada TERAsse 6 lauset: 3 lauset algavad I had...ja 3 lauset algavad I didn't have.... Lõpeta laused sobivalt mõeldes hommikule, nädalavahetusele või muule ajale minevikus.

Today's lessons: 27 April

The aims of today's lessons:

* revise - what do you remember about last lesson
* Writereader - how to create a book?

Task 1: Tõlgi need laused suuliselt. Kui jääd hätta või kahtled, kontrolli SB p 132-133 abil.

1) Wimbledon on vanim tenniseturnee maailmas.
2) Nad töötavad vaikselt ja jooksevad kiiresti, et palle kokku korjata.
3) Nad sageli laulavad jalgpallilaule väga kõvasti.
4) Nad alati hõikavad röömsalt kui nende võistkond värava lööb.
5) Sõudjad töötavad hästi meeskonnana ja panevad paadid liikuma väga kiiresti.
6) Kuninglik Ascot on väga vana hobuste võiduajamise üritus.
7) Inimesed panevad end väga pidulikult riidesse.

Task 2: Mõtle ühe spordiala peale, mille kohta sa tahaksid rohkem infot otsida, hiljem raamatu koostada ning mida oleks teistel ka kasulik ning huvitav lugeda. Surfa natuke netis, et ideid saada, mis spordiala sa valid.

Task 3: Tänases tunnis alustame Writereader-keskkonnas sporditeemalise raamatu koostamist. Sa võid kasutada interneti abi, et otsida fakte, sportlaste nimesid, aga kõik laused peavad olema sinu kirjutatud - otse internetist ära kopeeri ühtegi lauset oma raamatusse.



1: Sul ei ole vaja teha endale kontot. Ma olen juba lisanud su nime 4. klassi.

Kopeeri see aadress eraldi interneti aknasse: https://app.writereader.com/
Siis saad samal ajal ka blogist edasi vaadata, kuidas tegutseda.

Username: kirjuta sinna oma eesnimi suure tähega. (n: Mari). Kellel on 2 nime, siis mõlemad nimed (n: Mari Violeta) ja kelle nimes on sidekriips, siis on see ka oluline. (n: Mari-Liis)

Class code: ni53

Vajuta ENTER

2: Nüüd oled klassiruumis, ja valuta sinisele "+" märgile

3: Nüüd hakka katsetama.
* Lisa Title, pealkirjaks kirjuta valitud spordiala. * Lisa Author e. enda nimi.

* Klõpsa pildi märgile (see hall, mägi keskel)  ja nüüd näed valikut. (üleval sinisel ribal on erinevad teemad, vaata neid ka). Sporditeemalisi pilte pole palju, seega salvesta foto enne arvutisse ja lisa hiljem.

* Mikrofonimärk võimaldab sul oma häälega lauseid öelda.
* Värvipott võimaldab eri värve kirjutamiseks kasutada.
* Jutumullimärk võimaldab tegelasele "jutumulli" lisada. Näiteks kasutad mõne sportlase foto ka lisad talle jutumulli.
* Vaata, et ühel leheküljel poleks liiga palju teksti - siis muutub kiri liiga väikseks. Lisa siis lisaleht.

 Kui vajutad sellele "raamatu" märgile, siis ta näitab, milline su raamat hetkel on, kui vajutad "pliiatsi" märgi peale, siis saad jälle muutma hakata.

Task 4: Alusta nüüd oma raamatu tegemisega. Pärast tiitellehe tegemist, vali "lehekülg +-märk keskel" ja siis tekib sul valik, milline  järgmine leht välja näeb. Proovi, katseta, sa saad kõike muuta.

Task 5: Täna ei pea su raamat veel valmis saama, kuid arvesta, et lõpetatud raamatus oled:

* Kirjutanud korrektselt ja arusaadavalt. Sa pead ise kõikidest lausetest aru saama.
* Kasutanud suurt tähte kus vaja.
* Kasutanud kirjavahemärke õigesti.
* Kirjutanud huvitavaid fakte sellest spordialast (näiteks rekordid, võistlustest, ajaloost, kuidas mängitakse jms)
* Kirjutanud ja lisanud foto vähemalt ühes võistkonnast / sportlasest. Võib loomulikult rohkem.
* Lisanud raamatu lõppu oma arvamuse, miks sa sellest spordialast raamatu koostasid.

Culture: Sport Events

Task 1: Vaata fotosid ja mõtle, millest võiks tänases tunnis juttu tulla. Mis teema neid pilte ühendab?

1.

2.

3.

4.

5.

6. 

7. 

Task 2: Ava SB ex 1/132-133 ja tee valik lausetes oleva 2 tumemusta sõna vahel. Siis loe silmadega kaasa ja kuula samal ajal teksti: Family and Friends 3 Sport Events

Task 3: Loe nüüd ise häälega. Kui kahtled häälduses, kuula  eelmist videot uuesti. 

Task 4: Tõlgi tekst suuliselt

Siit saad abi:

* tournament - võistlustesari, turnee
* work quietly - vaikselt töötama
* loudly - valjult
* scores a goal - lööb värava
* rowing race - sõudmisvõistlus
* University - ülikool
* rowers - sõudjad
* horse racing event - võidusõiduhobuste üritus
* dress very smartly - väga pidulikult riidesse panema

Task 5: Jäta igast lõigust 1 fakt meelde (kokku tuleb 4 erinevat fakti) ja küsi kellegi käest kodus 4 küsimust eesti keeles. Vaata kas teised teavad, mida sina nüüd tead. Võib olla saaksid aga hoopis näiteks vanaemale-vanaisale helistada ja nende teadmisi testida.

Task 6: WB ex 1-3/119 kirjalikult

Task 7: Tunni kokkuvõtteks vaata veelkord siin postituses olevaid pilte ja moodusta 1 lause inglise keeles suuliselt püüdes meenutada õpikus ja töövihikus olevat infot.

Have a good spring holiday! "See" you on 27th April. 

Today's lessons: 13 April

The aims of the lessons:

* õppida kasutama koha-eessõnu (along, through...jne)
* saada teada mis oli Petra?
* harjutada sõnade kirjutamist kuulamise järgi + õpikuga kontroll
* loovülesanne "My Treasure Map"

Task 1: Ava SB ex 1-2/89 ning kopeeri videolink interneti teise aknasse. Tee ülesandeid häälega kaasa, aga vaata ikka õpikusse. Alusta kuulamist 5min:05, pärast ex 2 lõppemist pane video pausi peale:

https://www.youtube.com/watch?v=PsEVKdctWg4&t=610s

Task 2: Sb ex 1/90. Jätka video kuulamist, korda ja osuta sõnale. Ülesande lõppedes pane video pausi peale.

2.1 Kata roosa sõnade riba kinni ning ütle need 6 sõna, aja järjekord sassi ja vaata kas mäletad

2.2 tõlgi need sõnad suuliselt

* piki, otsesuunas, mööda
* kõige üleval, peal
* läbi
* sees
* keskel, keskosas
* vahel

2.3 Tõlgi nüüd need laused suuliselt

* Mine mööda tänavat.
* Siis mine aiast läbi.
* Leia suur kivi põllu keskelt
* Seisa künka otsas
* Poiss on kahe puu vahel.
* Linnupesa on põõsa sees. 

2.4 Nüüd mine vaata postituse allaossa ja kuula õpetajat.

Task 3: Vaata videot, kui oskad lisa eesti keelsed subtriitrid juurde: "Petra the hidden city"

Task 4: SB ex 3/90. Jätka Task 1-s oleva video kuulamist, loe silmadega õpikus kaasa. Tee ka valikud SB ex 1/91 ülesandes

Task 5: Lõpetuseks ava oma harjutuste vihik lõpus, et harjutada sõnade kirjutamist. Kirjuta 10 numbrit üksteise alla ja siis klõpsa siia: U11 WORDS. 

Task 6: Kontrolli oma 10 sõna ja väljendit otsides need SB p 90-91 üles. Valesti kirjutatud sõnad kirjuta uuesti.

Sellega on meie ESIMENE tund lõppenud.

_____________

Kontrolli oma tõlkelauseid: HELIFAIL

______________


via GIFER


PS! TEISE tunni ülesanded on Stuudiumis TEISE tunni kirjelduses.

Today's lesson: 9 April

Kontrolli WB p 80-82 ülesanded lisades õigetele vastustele värvilised "+" ja valede korral kirjuta juurde õige vastus. Kui arvad, et kontroll-lehes on viga või ka sinu vastus on õige, siis saada õpetajale sõnum.

WB ex 2/80

2) T
3) T
4) F
5) F
6) F
7) T
8) T

WB ex 1/81

2) There were
3) There were
4) There was
5) There were
6) There was

WB ex 2/81

2) There were
3) There wasn't
4) There was
5) There wasn't
6) There weren't
7) There was
8) There were

WB ex 1/82

2) fifty years ago
3) two hundred years ago
4) two hundred years ago
5) fifty years ago
6) fifty years ago

WB ex 2/82

2) There were shops
3) There weren't any
4) There were parks
5) There weren't any

Was / Were

jaatav	tõlge	eitav	Kas-küsimus	lühivastus
1.I was	ma olin	I wasn’t	Was I..?	+ Yes, I was. -No, I wasn’t.
2.you were	sa olid	You weren’t	Were you…?	+ Yes, you were. -No, you weren't.
3.he was	(ms*) ta oli	he wasn’t	Was he…?	+Yes, he was. -No, he wasn’t.
4.she was	(ns**) ta oli	she wasn’t	Was she…?	+ Yes, she was. -No, she wasn’t.
5.it was	see oli	it wasn’t	Was it…?	+ Yes, it was. -No, it wasn’t.
6.we were	me olime	we weren’t	Were we…?	+ Yes, we were. -No, we weren’t.
7.you were	te olite	you weren’t	Were you…?	+Yes, you were. -No, you weren’t.
8.they were	nad olid	they weren’t	Were they…?	+Yes, they were. -No, they weren’t.

*meessoost

** naissoost

Today's lesson: Was / Were (31 March)

Tänase tunni eesmärgid:

* sissejuhatus Was / Were teemasse
* millal kasutada was, millal were, kuidas moodustada eitavat lauset, kas-küsimust ja lühivastust

Task 1: Tee ettevalmistus vihikusse.
* Pealkiri  To Be minevikus
* Tee hariliku ja joonlauaga tabel. 5 tulpa ja 18 joont, et igale 9-le punktile jääks 2 joont. Kirjuta samad näited ja samamoodi nagu näed siin:

jaatav (+)	tõlge	eitav ( - )	Kas-küsimus (?)	lühivastus (+ / -)
1.I was
2.you	sa olid
3.he		he wasn’t
4.she
5.it			Was it…?
6.we				+ Yes, we were. -No, we were not.
7.you	te olite
8.they

Task 2: Vaata videot, pane vahepeal video pausi peale ja täida tabel puuduva infoga. Kirjuta hästi korralikult ja tähelepanelikult.

CLICK HERE: Past Simple of "BE"

(Me kontrollime tabelit neljapäeval)

Task 3: Read (suuliselt tehtavad ülesanded, loe ikka häälega)

* SB ex 2/87 loe laused ja tõlgi näited.
* SB ex 3/87 vali õige. Kas mäletad? Ainsuses WAS, aga erandina sina-vormis ka you were; mitmuses WERE, aga erandina sina-vormis you were.
* SB ex 4/87 Read (vt eelmist punkti, ka wasn't, weren't erand on sama mis eelmises)

Task 4: Let's stretch. Dance with me! 

Present Simple

Kas mäletad?

Lihtolevik väljendab korduvat, harjumuspärast tegevust. Lihtolevikku kasuta kui räägid asjadest üldiselt (mitte tähenduses eile, just praegu ega tulevikus)

Jutustavas lauses tuleb HE, SHE, IT pöördes lisada tegusõna lõppu -s.

1) An old woman makes a Gingerbread Man.        Leia lauses alus: An old woman = SHE
2) The Gingerbread Man meets a cat.                    Leia siit lausest alus: Gingerbread Man = IT

Eitavas lauses tuleb kasutada abitegusõnu DO või DOES. 

1) The fox doesn't open its mouth.
2) The cat and the fox don't run away. 

Küsimusi tuleb samuti moodustada abitegusõnade DO või DOES abil

1) When does the first lesson begin?
2) What do you like? 

Jälgi siin sõnade järjekorda: 1. küsisõna, 2. abitegusõna do / does, 3. alus mille või kelle kohta küsimus käib, 4. tegusõna, 5. määrused

PS! Erandiks on Who-küsimus kus abitegusõna pole vaja.

1) Who likes English?
2) Who goes swimming?